Aula de Educación General

• Los alumnos investigarán sobre un estadounidense famoso. Mientras investigan, los estudiantes encontrarán información sobre la vida de la persona, incluyendo sus contribuciones al mundo.
• Los alumnos crearán una línea de tiempo que muestre entre 6 y 10 acontecimientos importantes ocurridos en la vida de la persona famosa.
• Los alumnos encontrarán una variedad de fotos de su famoso estadounidense para utilizarlas en la línea de tiempo.
• El profesor presentará el cuadro Adelante analizar cómo el artista Jacob Lawrence presenta a Harriet Tubman, una estadounidense famosa.
  • El profesor utilizará estrategias de pensamiento visual para que los alumnos piensen y hablen sobre el cuadro. El profesor preguntará y hará que los alumnos respondan a las tres preguntas siguientes:
    • ¿Qué ocurre en esta foto?
    • ¿Qué ves que te hace decir eso?
    • ¿Qué más podemos encontrar?

Aula de Arte:

• Antes de que comience la lección, seleccione un estadounidense famoso del que los alumnos crearán un retrato a gran escala utilizando los cuadrados de una imagen cuadriculada. Puedes encontrar plantillas en Artyfactory.com. Desplázate hacia abajo para ver más ejemplos. Prepara los cuadrados a los que los alumnos añadirán color para crear el Retrato Pop Art.
• Introduzca el arte pop a los estudiantes a través de la obra de artistas como Andy Warhol y Richard Lichtenstein. Puede encontrar más recursos sobre el arte pop en el Museo Tate de Londres y en el MOMA.
• Los alumnos estudiarán las pinturas del NCMA de los padres fundadores de dos épocas y estilos. ¿En qué se parecen estos cuadros? ¿En qué se diferencian?
  • Paisaje americano de Roger Brown con héroes revolucionarios
  • George Washington de Rembrandt Peale
• Pregunte a los alumnos cómo se pueden comparar estos cuadros con los ejemplos de arte pop que han visto. Repase las comparaciones similares/diferentes. (Aunque la obra de Roger Brown es posterior al auge del Pop Art en las décadas de 1950 y 1960, también se inspiró en la cultura pop y en los cómics).
• Explique a los alumnos que van a completar una pieza de un cuadro mayor. No conocerán la identidad del famoso estadounidense hasta que hayan completado todas las piezas y las hayan armado como un rompecabezas.
• Reparta las piezas. Haz que los alumnos coloreen su pieza al estilo de los artistas pop, pero recuérdales que deben colorear más claro o más oscuro en las zonas designadas.

Arte o Aula General

Una vez que los alumnos hayan reunido la imagen, pídeles que creen una línea de tiempo de la vida de la persona como clase.

Extensión

Los alumnos pueden colaborar en la elaboración de un poema sobre su famoso estadounidense.

Escrito por las becarias de la NCMA Denise Knowles y Alison Milstead