1. Asigne a los alumnos la lectura de un libro de texto que describa la experiencia de los inmigrantes en Estados Unidos entre 1850 y 1880.
2. Realice un breve debate en clase en el que se analice y evalúe la experiencia de los inmigrantes de 1850 a 1880 a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Por qué los inmigrantes decidieron abandonar sus países de origen y venir a Estados Unidos en la segunda mitad del siglo XIX?
- ¿Por qué los estadounidenses estaban molestos con el modelo de inmigración durante esta época?
- ¿Cómo les fue a estos inmigrantes en su nueva patria?
- ¿Cómo les fue a las segundas y terceras generaciones de estos inmigrantes? ¿Qué factores podrían explicar las diferencias en la experiencia?
3. Los alumnos utilizarán la tabla de análisis de imágenes para analizar y examinar Un inmigrante alemán que investiga su camino.
4. Los alumnos utilizarán la tabla de análisis de imágenes para analizar y examinar la caricatura política de Thomas Nast Arrojando la escalera por la que subieron (1870) del sitio web de Harper's Weekly.
5. Mantenga un breve debate en clase centrado en las siguientes preguntas:
- ¿En qué grupo(s) de inmigrantes se centran estas imágenes?
- ¿Qué sugiere el artista/caricaturista sobre cómo ven los estadounidenses a estos inmigrantes?
- ¿Qué revela la imagen sobre las actitudes y políticas estadounidenses hacia los inmigrantes en el año en que fue creada?
6. Divida la clase en grupos de cuatro alumnos para realizar un breve debate sobre la siguiente resolución: Es necesario que Estados Unidos restrinja la entrada de ciertos grupos de inmigrantes a Estados Unidos durante ciertas épocas. Las parejas de estudiantes de cada grupo deben prepararse para argumentar el lado afirmativo o negativo de la resolución, utilizando los conocimientos e investigaciones sobre la cronología de la política de inmigración de Estados Unidos.
Escrito por Zoe Voigt, profesora de Humanidades
