Model Boats

Preparar

- Perforar un agujero en el centro de cada barco (un trozo de madera de 4 x 6'0 para fijar el mástil (clavija de madera)

- Cortar la lona en triángulos rectos para las velas

- Corta pequeñas hendiduras en la parte superior e inferior de cada "vela" para poder introducir el "mástil"

Configuración

- En el lugar de cada alumno, coloca un trozo de madera de 4 x 6' y una clavija de madera con lona

- Tengan listos los marcadores en cubetas para su distribución.

Introducción/ Calentamiento

1. Pide a los alumnos que describan los barcos que han visto. ¿De qué tamaño eran? Muestre a los alumnos fotos de barcos grandes, de tamaño natural. A continuación, muéstrales un barco de juguete. ¿Cómo se comparan estos barcos con el de la imagen de Modelo de barco?
2. Pregunte a los alumnos por qué creen que la escultura se llama maqueta. Haz una lluvia de ideas sobre para qué podría servir una maqueta.
3. Diga a los alumnos que van a hacer sus propias maquetas de barcos con madera.
4. Pida a los alumnos que señalen las formas que ven en Maqueta de un barco.

Procedimiento de la actividad de enfoque

1. Muestre a los alumnos los tres elementos que utilizarán para hacer su escultura (base de madera, espiga y lienzo).
2. Demuestra cómo pegar el mástil en su barco poniendo unos puntos de pegamento en el agujero de la base de su barco y luego pegando el mástil.
3. Limpia el pegamento que se derrame con una toalla de papel.
4. A continuación, muestre a los alumnos cómo insertar la vela de lona en el mástil.
5. Una vez montado su barco, pueden decorarlo. Di a los alumnos que los rotuladores que van a utilizar son permanentes. Esto significa que las marcas no se saldrán de la ropa y que sólo deben utilizarlos en sus barcos. Deben tener mucho cuidado. Los alumnos pueden decorar sus barcos como quieran. Anímales a pensar en un nombre divertido para su barco.
6. Los alumnos también deben escribir su nombre en su barco. (el profesor puede ayudar)
7. Cuando los alumnos terminen, deben dejar su bote en su mesa para seguir secándose, limpiarse, lavarse las manos y pasar al cierre.

Cerrar

1. Limpia.
2. Reúna a la clase para la conversación final. Pregunte: ¿Sus barcos son más pequeños o más grandes que un velero de verdad? ¿Son más pequeños o más grandes que el velero de juguete? ¿Por qué llamamos a estos barcos modelos?
3. Camina alrededor para ver los modelos de barcos de todos.

Escrito por Andrea Saenz Williams