Estrategia de debate: Palabra a una obra (Consejo rápido)

Prepare un conjunto de tarjetas que se relacionen con más de una obra de una galería determinada. Las palabras pueden variar considerablemente según el nivel de edad (abstracto, realista, brillante, aburrido, animado, colorido, triste, alegre, mágico, espeluznante, fantástico, etc.) Prepárese para dar una definición sencilla de cada palabra.

Diga a los alumnos que tienen que seleccionar una obra de arte que coincida con una palabra descriptiva. Deben colocar su palabra boca abajo a unos treinta centímetros de la obra que han seleccionado en una zona determinada (indique los límites para esta actividad. Diga a los alumnos que se preparen para leer la palabra de su tarjeta, que digan cómo se relaciona la palabra con la obra de arte y que identifiquen qué parte de la obra de arte se corresponde con la palabra de la tarjeta.

Dependiendo de la edad y/o del tamaño de los grupos, los alumnos pueden trabajar en parejas o individualmente. Cuando cada individuo/grupo seleccione una palabra, léasela. Cuando se hayan distribuido todas las palabras, pregunte a los alumnos si saben lo que significa su palabra, y que acudan a usted si no lo saben. Anote qué trabajo tiene menos o más palabras debajo y comience con cualquiera de los dos trabajos. Pida a cada pareja que informe de su elección, asegurándose de que ambos miembros de la pareja puedan compartir sus ideas. Al pasar de una obra a otra, anote las similitudes o diferencias en el tipo de palabras seleccionadas para cada obra. Reconozca que la gente puede responder de forma diferente a la misma obra de arte por diferentes y buenas razones, y que eso es una de las cosas que hace que el arte sea interesante.