1. Mantenga un breve debate en clase centrado en las percepciones de los estudiantes sobre la forma en que los estadounidenses podían ver el trabajo, y el trabajo infantil específicamente, en la década de 1880.
2. Asigne a los alumnos el examen y análisis del cuadro de John George Brown Una historia difícil.
3. Continúe el debate en clase formulando las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son tus sentimientos y emociones respecto a los chicos de la foto?
- ¿Cuál cree que es la actitud general (atmósfera) de este cuadro?
- ¿Crees que los niños del cuadro son felices o infelices? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Qué crees que quería John George Brown que sintieras por estos niños?
- Este y otros cuadros de Brown colgaban en las casas particulares de los coleccionistas ricos. Qué impacto crees que pudo tener este cuadro en su propietario?
4. Asigne a los alumnos la tarea de examinar y analizar las fotografías de Lewis Hine.
5. Pida a los alumnos que lean alguna información sobre Hine y los pies de foto que acompañan a algunas de las fotografías de Hine.
6. Continúe el debate en clase centrado en las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te hacen sentir estas fotos?
- ¿Qué mensaje comunica Hine a través de sus fotografías y sus pies de foto?
- ¿En qué se diferencian las imágenes fotográficas de Hine de la pintura de Brown?
7. Asigne a los alumnos la lectura de un libro de texto que describa el trabajo infantil durante la Era Progresista. 8. Pida a los alumnos que escriban un artículo de una página en el que respondan a la siguiente pregunta: ¿Qué artista (Lewis Hine o John George Brown) crees que utilizó más eficazmente el arte para cambiar la actitud de los espectadores sobre el trabajo infantil? ¿Qué elementos de sus obras comunicaban estos puntos de vista?
Escrito por Zoe Voigt, profesora de Humanidades
