Los alumnos aprenderán a comparar y contrastar cuadros de personas que vivieron en el pasado y en el presente. Los alumnos crearán un retrato de un hombre o una mujer de antaño utilizando papel rasgado, adornado con trajes de época.
Pregunta: ¿Te han hecho una foto en el colegio este año? ¿Te has hecho alguna vez una foto con alguien de tu familia? Muestra ejemplos de retratos familiares. Describe el tipo de ropa que lleva la gente.
Hace mucho, mucho tiempo no había fotografías. Antes de que se inventara la cámara, la gente contrataba a un artista para que les dibujara o pintara si querían una imagen de sí mismos.
Presente los cuadros de Lord Cavendish y Lady Cavendish y diga a los alumnos que los cuadros fueron creados hace mucho tiempo. Pida a los alumnos que describan la ropa y las figuras. ¿En qué se parecen estas personas a nosotros? ¿En qué se diferencian?
Diga a los alumnos que van a hacer un retrato en papel de una persona que parece haber vivido hace mucho tiempo. Recuérdales que la vestimenta es una de las principales diferencias en el aspecto de las personas de antes y de ahora. Muestra algunos ejemplos de vestimenta de diferentes épocas. Utilice palabras de vocabulario, como cuello, mangas, broches, collar, etc. Haz que los alumnos se prueben los trajes y utilicen las palabras de vocabulario para identificar lo que llevan puesto.
Para recordar a los alumnos todas las partes del cuerpo que necesitarán en sus retratos, juega a Simón dice. Di las partes del cuerpo y las características del retrato en la lista de vocabulario.
Procedimiento de la actividad de enfoque
Los alumnos escriben sus nombres en el reverso de sus papeles antes de empezar.
A continuación, comenzarán con el rectángulo de la cabeza y rasgarán partes del mismo para aproximarse a un óvalo (de antemano, el profesor puede optar por dibujar óvalos para que los alumnos los rasguen o recorten a modo de plantilla).
Pega el óvalo al papel de fondo; luego pega el cuello a la cabeza (ambos de color carne).
Dé a los alumnos la posibilidad de elegir entre azul o negro para los hombros. Pídeles que los peguen al cuello y al fondo.
Añadir el encaje donde corresponda. Rasgar para hacer piezas (cuello y puños) (usar puntos de pegamento).
Añade pelo de retazos (usa puntos de pegamento) o dibuja con lápices de colores.
Añade rasgos de retazos o dibuja con lápices de colores.
Los alumnos pueden añadir otros detalles del disfraz, como joyas, con restos de papel metálico o lápices de colores.
Opcional, si el tiempo lo permite: Rasga los brazos y las manos de cartulina de color carne y pégalos para que sobresalgan del fondo.
Cerrar
Limpia.
Cerrar los frascos de pegamento.
Recoge los restos de papel.
Pida a los alumnos que levanten la mano para responder a las preguntas que se hacen al grupo sobre sus retratos: ¿Cuántos tienen encaje en su retrato? ¿Cuántos han puesto joyas en su persona? ¿Cuántos eligieron el negro para la ropa? ¿Cuántos eligieron el azul? ¿Cuántos tienen el pelo negro, el pelo castaño, el pelo amarillo, el pelo rojo, etc.?
Pide a los alumnos que busquen el arte a su alrededor, tanto en casa como en la escuela.
Escrito por Andrea Saenz Williams
Evaluaciones
Haz una encuesta entre los alumnos de la clase preguntando quién querría llevar la ropa de los retratos y quién querría llevar la ropa que lleva hoy. Pide a los alumnos que justifiquen sus decisiones para evaluar su comprensión.
Observa a los alumnos mientras crean sus retratos. ¿Rompen el papel o lo recortan? ¿Tienen los rasgos faciales en el lugar correcto o aproximadamente en el lugar correcto?
Recursos de la lección
Vocabulario
retrato
encaje
oval
círculo
cabeza
cuello
hombros
brazos
manos
fotografía
inventar
Características: ojos, nariz, boca, cejas, etc.
Materiales
Retratos de familia (fotografías de las familias de los alumnos)
fotografías de personas de diferentes épocas que muestran lo que llevaban
papel de construcción en una amplia gama de tonos carne, negro y azul
restos en amarillo, marrón, negro, rojo
Papel de construcción de 12 x 18" (para el fondo)
crayón no tóxico
1/2 blonda de papel por niño
Pegamento Elmer's
pequeña cantidad de restos de papel metálico
Actividades de extensión para profesores
Discute con la clase las preferencias de vestimenta y cómo la gente se vestía de forma diferente durante las distintas épocas. Coloca los disfraces en el área de juego dramático para que los niños los prueben. Haz una encuesta para ver qué tipo de ropa prefieren los alumnos.
Actividades de extensión para las familias
Saca fotografías antiguas de tu hijo o de otros miembros de la familia. Hable de cuál era su ropa favorita a una edad o época determinada. Habla de la ropa especial para diferentes actividades, como los deportes, el lugar de culto, una boda, etc.
Acércate al Museo de Arte de Carolina del Norte y observa los retratos de personas de antaño con sus hermosas ropas y joyas.
Libros sugeridos para la biblioteca del aula
Ajmera, Maya, Elise Hofer Derstine y Cynthia Pon. Lo que llevamos puesto: Vistiendo alrededor del mundo. Charlesbridge, 2012. [ISBN 978-1-58089-416-6]
Brent, Lynnette R. En el juego: Hace mucho tiempo y hoy. Biblioteca Heinemann, 2003. [ISBN 978-1-40344-538-4]
Brent, Lynnette R. En el trabajo: Long Ago and Today. Biblioteca Heinemann, 2003. [ISBN 978-1-40344-542-1]
Doudna, Kelly. La ropa en el mundo. ABDO, 2004. [ISBN 978-1-59197-565-6]
