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Una meditación sobre la gratitud (plan de la lección)

Resumen

En esta lección los estudiantes practican la gratitud y la meditación consciente inspirada en la Catedral de Auguste Rodin.

Niveles de grado
Pre-K
Áreas temáticas
Artes visuales
Correlaciones de las normas de Carolina del Norte
Artes visuales
Enfoques de juego y aprendizaje
APL-1, APL- 4, APL-8
Desarrollo del lenguaje y comunicación
LDC-2, LDC-3, LDC-5
Desarrollo cognitivo
CD-4, CD-5

Obras de arte relacionadas con esta lección

Objetivos de aprendizaje de los estudiantes

  1. Los alumnos utilizarán pistas visuales para responder a preguntas sobre la obra de arte
  2. Los estudiantes practicarán la respiración consciente y se concentrarán en una tarea
  3. Los estudiantes harán su propio camino de la gratitud.
Utilice las flechas izquierda y derecha para navegar entre las pestañas.

Actividades

Mira

Presente La Catedral de Auguste Rodin observando la obra de arte, formulando las siguientes preguntas y compartiendo la siguiente información:

¿Qué sientes cuando miras esta escultura? ¿En qué te hace pensar la escultura?

Se trata de una escultura de dos manos derechas, en la que se utiliza dos veces la mano de la misma persona. ¿Por qué cree que Rodin hizo esta escultura con dos manos derechas exactamente iguales? Al artista Auguste Rodin le fascinaban las manos y pensaba que eran poderosas herramientas de expresión y emoción. 

¿Cómo se puedeusar sólo las manos para mostrar emoción? ¿Cómo te muestras enfadado? ¿feliz? ¿Excitado? Anima a los alumnos a mover las manos para transmitir diferentes emociones.

¿Qué emoción pueden compartir con nosotros las manos de esta escultura? ¿Puedes poner tus manos en la misma postura? ¿Cómo te hace sentir?

 

Respiración consciente con gratitud

Comparte la siguiente información con los alumnos, crea una lista de agradecimiento en clase y guíalos en el ejercicio de meditación:

Esta escultura puede recordarnos a las personas que presionan sus manos juntas en meditación o que tienden la mano hacia otra con gratitud. Pregunta a los alumnos qué significa la gratitud para ellos y qué les hace sentirse agradecidos. Haz una lista de gratitud en la clase. 

Explica a los alumnos que van a practicar la gratitud en sus corazones y mentes a través de la meditación consciente. La meditación consciente consiste en concentrar toda la cabeza, el corazón y el cuerpo en una cosa. 

Leer ABC Mindful Me de Christiane Engel. (Se trata de una introducción a la atención plena, la meditación, la gratitud y la bondad, con ilustraciones lúdicas. con ilustraciones lúdicas).

Diga a los alumnos que presionen las palmas de las manos entre sí y lleven las manos a su corazón. Invítales a imaginar en su mente algo de la lista de agradecimiento de su clase. Inhalen, diciendo en silencio la palabra "gracias", y luego exhalen, diciendo en silencio la palabra "tú". 

Repite tres veces. 

 

Paseo de Meditación de Gratitud

Comparte la siguiente información con los alumnos y ayúdales a hacer su propio camino de la gratitud:

La forma de las dos manos en la obra de Rodin La Catedral y el espacio intermedio parecen el interior de una catedral gótica. Una catedral es un lugar espiritual para rezar, pensar y meditar. Aquí hay imágenes de la Catedral de Chartres en Francia, una de las catedrales que Rodin visitó y admiró.

En el suelo de la Catedral de Chartres hay un camino circular y sinuoso llamado laberinto. Al recorrer este camino, las personas utilizan su mente, su cuerpo y su corazón en la meditación y la oración.

Salgan al exterior y trabajen juntos en pequeños grupos para dibujar (o colorear) unos cuantos laberintos (o espirales) utilizando tiza de acera. Anima a los alumnos a llamarlos "caminos de la gratitud". Mientras los alumnos caminan por el sendero, pídeles que guarden en su mente una imagen de alguien o algo que les haga sentirse agradecidos.

Paseo de meditación

Actividades de extensión:

  • Meditación de gratitud de Fablefy
  • Decorar el camino de la gratitud con materiales naturales
  • Organiza una biblioteca de gratitud. Ver los recursos de lectura más abajo.

Evaluaciones

  1. Hacer preguntas sobre la obra de arte para evaluar la capacidad de escucha y observación. 
  2. Observar la participación de los alumnos en los ejercicios de meditación.
  3. Evaluar la participación de los alumnos en el seguimiento de instrucciones y en la realización de recorridos de gratitud.

Recursos de la lección

Vocabulario

  • Gratitud
  • Mindful
  • Meditación
  • Emoción
  • Catedral

Materiales 

  • Espacio exterior
  • Tiza en la acera

Lista de lecturas

Por la educadora de los programas de preescolar de la NCMA, Emily Perreault

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