1. Permita a los alumnos localizar Costa Rica en un mapa del mundo. Pida a los alumnos que especulen sobre la topografía y el clima de este país. Pídales que predigan los tipos de animales que podrían vivir en este entorno. Determine la latitud y la longitud del país y discuta su relación con el ecuador. Permita que los alumnos utilicen Google Earth para explorar diferentes regiones de Costa Rica y hacer predicciones.
2. Divida la clase en 11 grupos. Utilizando la información de la guía de viajes Moon de Costa Rica , haz que cada grupo investigue un tema de la sección Tierra y Clima del sitio web (La tierra, Una espina dorsal de montañas, Meseta central, Tierras bajas del norte y costa del Caribe, Costa del Pacífico, Geología, Terremotos, Volcanes, Clima, Temperaturas, Precipitaciones). Pide a los alumnos que lean su sección y creen un cartel creativo sobre su tema, incluyendo datos e imágenes. Haz que los grupos compartan sus carteles.
3. Haz que los estudiantes completen la hoja de reflexión sobre Costa Rica basándose en lo que han aprendido de Google Earth y de las presentaciones de grupo.
4. Manteniendo a los estudiantes en grupos, permítales estudiar una de las obras de arte de Costa Rica. Pida a los alumnos que comenten la obra de arte. Las preguntas incluyen: ¿Qué ven en la obra de arte? ¿De qué crees que está hecha? ¿Qué tipo de animal representa su objeto? (pecarí de collar, cocodrilo, jaguar). Pide a los alumnos que lean la información de fondo sobre el arte para obtener más datos. Permita que los alumnos utilicen Internet u otros recursos bibliográficos para investigar el animal representado por su obra de arte.
5. Proyecta la obra de arte y haz que los alumnos presenten su investigación, hablando de la obra de arte y del animal representado en ella.
6. Una vez que todos los grupos hayan presentado, discute los animales de la selva tropical. Pregunte: ¿Vivirían todos estos animales en la misma parte del bosque tropical de Costa Rica? ¿Por qué o por qué no?
7. Como clase, discuta las diferentes capas de vegetación que se encuentran en la selva tropical, incluyendo el suelo del bosque, el sotobosque, el dosel y la capa emergente. Pida a los alumnos que creen un plegable, dibujando cada capa en la parte exterior del plegable y enumerando las características físicas de cada capa debajo de la imagen. Consulte la hoja de instrucciones para el plegable.
8. Muestre a los alumnos el PowerPoint Rainforest Virtual Field Trip y pídales que tomen notas sobre cada capa de la selva tropical en sus desplegables. Los alumnos también pueden utilizar el libro de texto o los recursos de Internet para encontrar información para el plegable. A continuación, los alumnos deben dibujar cada capa en una solapa separada del plegable, de modo que cada capa de la selva tropical tenga su propia solapa separada, pero que, juntas, las solapas formen una imagen completa de las capas de vegetación de la selva tropical.
9. Entregue a los alumnos una hoja grande de papel de dibujo con crayones, marcadores, lápices de colores o materiales de collage y pegamento. Pídales que doblen sus papeles en las cuatro secciones y que etiqueten las capas de vegetación.Haga que los alumnos dibujen un fondo de la selva tropical. Utilizando la hoja de papel de los animales de la selva tropical, los alumnos deben recortar los animales, colorearlos y pegarlos en los lugares correctos de la selva tropical.
10. Pida a los alumnos que creen un folleto de viaje que promueva la selva tropical de Costa Rica. El folleto debe informar sobre el clima y el medio ambiente, la ecología, la información sobre viajes y las especies en peligro de extinción. Consulte el folleto de viaje sobre la selva tropical y la rúbrica. Los folletos se pueden exponer junto a los collages de los alumnos sobre la selva tropical y los desplegables de la selva tropical.
Escrito por Jennifer Rogers, profesora de ciencias
