Colaboración #2 - En el mundo real (Historia)

Por Michelle Harrell y Emily Kotecki

La búsqueda de ejemplos de colaboración en el mundo real proporciona un modelo para la interacción de los estudiantes. Muchas de las obras de mayor envergadura del Museo de Arte de Carolina del Norte (por ejemplo, Líneas que unen a la humanidad y Puertas de Jerusalén), así como las obras del Parque del Museo(Ogromna y Cámara de nubes para los árboles y el cielo), se crearon en colaboración por el tamaño de la obra y la técnica. Otras obras del Museo presentan historias de colaboración, como Primavera en el Missouri y Jim Smyre y su familia plantando tabaco, en el condado de Iredell, Carolina del Norte. Utiliza estos objetos como temas de conversación sobre cómo las personas trabajan juntas hacia un objetivo común en tu aula.

Las formas digitales de arte, como los juegos, también pueden examinarse por el uso de la colaboración. En el curso en línea del Museo sobre el Arte del Diseño de Juegos, los estudiantes aprenden cómo la creación de un juego requiere individuos con diferentes ideas, habilidades y perspectivas. Desde el diseño de los fondos y los personajes hasta la programación técnica, los juegos exigen prestar atención a una serie de matices que requieren la participación de varias personas.

Chad Dezern, director de estudio de Insomniac Games, explica cómo los juegos de su estudio se crean siempre mediante un proceso de colaboración. Cada persona aporta su experiencia (arte visual, mecánica de programación, narrativa escrita, etc.) para desarrollar un juego potente y divertido.

Vea el siguiente vídeo para comprobar la importancia de la colaboración y la versatilidad en el desarrollo de juegos.

Chad Dezern on Collaboration from The North Carolina Museum of Art on Vimeo.