Lesson Plan

Audubon Animal Track Triptych

Pregunta esencial

¿Cómo podemos explorar las características de los animales a través de la investigación, utilizando la narración, la ilustración y el grabado?

Resumen

By researching field guides and the work of John James Audubon, students will research an assigned bird. Students will create a story about the bird using the Elements of Story, and create their own bird track print from a collagraph stamp they create. Students will then create a triptych to accompany the research and the story with three panels: 1 – wide view with oil pastel, 2 – close-up view using scratchboard, 3 – track view only using monoprint track students created. Students will assemble the work into a display for exhibit.

Grade Level

Áreas temáticas

Conceptos

Correlaciones de las normas de Carolina del Norte

Ciencia

Ecosistemas

4.L.1

Artes visuales

4.V.2
4.CX.2

Lengua inglesa

W.4.2

The Birds of America, Placa #26: "Loro de Carolina"

The Birds of America, Lámina #231: "Zarapito de pico largo"

Los estudiantes son introducidos a John James Audubon viendo Cotorra de Carolina y Zarapito de pico largo El libro de Jacqueline Davies "El niño que dibujaba pájaros" y las guías de campo e ilustraciones de la naturaleza. Utilice una estrategia de debate como I Wonder con los alumnos para explorar las obras de arte.
Los alumnos entran en calor dibujando pájaros y sus plumas y características a partir de las hojas de práctica sobre el dibujo de plumas y texturas y de los tutoriales en vídeo sobre el dibujo de texturas realistas.
A los alumnos se les asigna un ave para que la investiguen y deben escribir un breve ensayo sobre el ave utilizando esta investigación y el proceso de escritura. Los detalles sobre el ave y su aspecto deben incluirse en el relato.
El alumno debe crear la huella/huella del pájaro a partir de cartón mate utilizando la técnica de monoprinting collagraph, con apoyo. Consulta este post en The Art of Ed para ver las instrucciones. (Esto es similar a hacer su propio sello. Los sellos de huellas de pájaros comprados en la tienda también pueden utilizarse para este paso si los hechos a mano no funcionan como respaldo).
Los estudiantes deben crear un tríptico (una composición formada por tres paneles de imágenes) para acompañar la investigación y la historia con tres paneles:
1. vista amplia con pastel al óleo
2. vista en primer plano con scratchboard
3. vista de la pista sólo con los estudiantes de la pista monoprint creados
Montar la historia y el tríptico en una muestra para la exposición. Vea un ejemplo de un estudiante aquí.

Nota: Esto podría ampliarse a otros animales y plantas, no sólo a las aves.

Escrito por Trish Brownlee y Gerard Falls con Kalo Haslem, Mahlia Majka y Wanda McLaughlin

Los estudiantes serán evaluados con una rúbrica que evaluará lo siguiente:
● Estándar ELA: ¿El escrito del alumno sobre el pájaro utiliza detalles de apoyo precisos?
● Técnicas: ¿Ha utilizado el alumno con éxito la textura en el trabajo? ¿Su impresión en collage retrata con precisión las huellas de los pájaros? ¿Es su representación del pájaro realista?
● Ciencia: ¿Incluye la investigación del alumno sobre el ave las adaptaciones al entorno? ¿Está esa investigación claramente representada en los elementos escritos y visuales del proyecto?
● Artesanía: ¿Se presenta el proyecto con pulcritud, sin roturas ni borrones? Se incluyen los tres elementos requeridos?

NCMA Imágenes de The Birds of America

Libros:

Jacqueline Davies, El niño que dibujaba pájaros

Leslie y Roth, Llevar un diario de la naturaleza

también: libros de la Audubon Society y guías de campo ilustradas de aves.

Tutoriales para dibujar pájaros y plumas:

Cómo dibujar una pluma

Cómo dibujar alas

Tutoriales de dibujo de aves de John Muir Laws